В наше время дети в 6 или 7 лет более развиты, чем их сверстники 30 лет назад. Это уже выступает как требование времени. Сейчас никого не удивишь хорошо читающим ребёнком, который поступает в первый класс.
Конечно, в детском саду воспитатели занимаются подготовкой к школе, но не всегда этого достаточно. Они не ставят целью обучение ребёнка чтению, письму, решению задач. В дошкольном учреждении уделяют основное внимание навыкам самообслуживания:
- раздеться и одеться,
- расчесаться,
- подготовиться к занятиям.
Также ребёнок должен выучить, как его зовут и домашний адрес
Но всё же нужно понимать, что недостатки в запасе детских знаний – это вина только родителей. Обвинять воспитателей детского сада бессмысленно, так как только родственники несут ответственность за воспитание детей.
Нужно учить ребёнка логически думать, развивать память, мышление. Педагоги говорят, что многие дети 6 лет, идущие в школу раньше положенного срока, имеют багаж знаний больше своих сверстников. Это происходит в тех семьях где с детьми занимаются мамы и папы. Они, ещё будучи дошкольниками, получают образование в музыкальных и воскресных школах.
В области математики детки должны уметь:
- проводить количественный и порядковый счёт до 20, начиная и заканчивая любым числом;
- различать геометрические фигуры;
- различать предметы по размеру, цвету, форме;
- объединять предметы или раскладывать их по какому-либо признаку;
- решать простые задачи;
Чтение:
- понимать разницу между буквой и звуком;
- различать гласные и согласные;
- находить интересующую букву в слове и определить местонахождение (вначале слова, в конце, в середине);
- уметь раз делить слово по слогам;
- читать несложные предложения.
Письмо:
- правильно держать карандаш;
- владеть ручкой;
- обводить по контуру без отрыва руки;
- раскрашивать;
- штриховать;
- рисовать по клеточкам.
Внимание, память:
- находить до 15 отличий по картинкам;
- копировать простые рисунки;
- запоминать до 10 слов и повторять их;
- запоминать короткие предложения;
- писать графические диктанты (три клетки вверх, две направо…);
Интеллектуальное развитие:
- находить лишний предмет на картинке и объяснять свой выбор;
- называть схожесть и различие предметов;
- по картинке восстанавливать хронологию событий (что было вначале, потом);
Речь:
- грамотно строить предложения;
- пересказывать историю;
- читать стихи;
- правильно формулировать и задавать вопросы;
- составлять по картинкам рассказ;
Общий кругозор:
- знать времена года (какой сейчас сезон, признаки, использованные для определения);
- перечислять месяцы и соотносить их со временем года;
- определять дни недели время суток;
- узнавать животных (домашних, диких);
- различать транспорт;
- понимать специфику различных профессий.
Как видно из вышеперечисленного, у ребёнка, заканчивающего детский сад, должен быть достаточно широкий кругозор. Также очень важно в вопросе адаптации ребёнка к школьной жизни, правильно привить умение общаться со сверстниками, с учителями, высиживать на уроке, слушать и понимать педагога, выполнять элементарные требования. Задача родителей и воспитателей помочь маленькой личности идти по такой непростой и интересной дороге, как получение знаний и нового опыта.